2020年春季学期，6165金沙官方入口共开设《马克思主义基本原理概论》和《中国近现代史纲要》两门理论课及《形势与政策》课程，按照教学计划，《概论》课与《纲要》课开学第一天就要与学生见面。为上好开学第一课，按照教育部、省教育厅和学校的安排，任课教师精心准备，认真备课，积极参加线上教学技术培训，开学前完成全部网上建课工作。开课前，马克思主义基本原理概论教研室组织教师开展了问题研讨和模拟授课；中国近现代史纲要教研室召开了在线会议，研究解决备课当中遇到的问题，对教学提出统一要求。任课教师还分别建立了模拟班级，便于学校对教学情况有一个总体的了解和把控。让我们一起记住一周来发生在思政课堂上的一个个精彩瞬间。
没有一次疫情不会结束
没有一个春天不会到来
2019年底爆发的新冠肺炎疫情，注定了2020年春季学期将成为许多师生一生中难忘的记忆。在“停课不停教，停课不停学”的精神指导下，6165金沙官方入口中国近现代史纲要教研室闻令而动、积极准备，结合疫情中涌现出来的感人事迹，更新教学内容，组织教研室教师探索线上教学模式，最终确定了“以超星学习通+腾讯会议直播+微信等软件为载体，学生自学为主，教师指导答疑为辅，配合多种形式的互动和作业以检验学生学习情况”的总体教学、授课思路。作为《中国近现代史纲要》课程教研室中的成员，陈曦老师与大家一起积极学习线上教学技术，准备课程材料，在开课之前参加线上集备、分享经验。
本着“你为我’负重前行’，我为你’守住后方’”的坚定信念，3月2日，陈曦老师开始了他的第一次线上教学。为了拉近与学生的距离，开课伊始，陈曦老师在微信群中首先做了自我介绍、并附上了个人生活照，开始了与学生的第一场互动，为新学期的学习奠定了良好的情感基础。
授课中，陈曦老师以直播形式语重心长的说了这样的一段开场白：“‘沧海横流，方显英雄本色’，这是习近平总书记在《统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的讲话》中提到的，近代以来中华民族历尽磨难，但从未被击倒，反而愈挫愈勇。从列强环伺、九州大地的沉沦，到烟雨红船、民族觉醒的曙光，再到改革开放、新时代伟大复兴，我们完成了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。不断经受磨难、不断从磨难中涅槃，我们一定能够战胜这次疫情。从近代以来有无数仁人志士、无数革命先烈为民族抛头颅、洒热血，奋起抗争、实现复兴是贯穿于中国近现代170余年历史的主线，就像在抗疫过程中所涌现出来的无数“逆行者”一样，他们是丈夫妻子、是儿子女儿、是爸爸妈妈、甚至是爷爷奶奶......但他们都是普普通通的平凡人、却又是在疫情面前冲在一线的勇士，是病魔面前“披荆斩棘”的战神，是我们这个民族能够屹立不倒的脊梁！正是有了他们的存在，我们这个民族才能无数次谱写出救亡图存、逆境崛起的壮丽史歌。”
一席话引发了学生的共鸣，也将学生带入中国近现代史学习的情景，正式进入第一课《导论》章节的视频学习。新课学习接近尾声后，陈曦老师以“没有一次疫情不会结束，没有一个春天不会到来，中华民族永远不倒！”作为结束语与学生共勉，使学生的心灵再次受到触动，增强了民族自尊心、自信心和自豪感，也更加坚定坚持共产党领导和坚持中国特色社会主义制度的信心，将在学生心中燃烧起来的爱国热情推向了高潮，赢得了学生网上的一片赞许。
在抗击疫情的历史中揭示中国特色社会主义制度的优越性
李大棚老师是较早开展线上《纲要》课的青年骨干教师，为了让课程不流于形式，使学生真正按照大纲和教学日历学习，主要采取了“腾讯在线指导+超星课程学习+分段作业练习+互动讨论抢答+集中答疑释惑+个别沟通指导”的教学模式。他鉴于网络高峰卡堵现状和学生在线学习的问题情况，及时调整教学计划。根据教学知识点，他为学生在网络课程平台上，开设直播学习指导，建构章节微视频，提供教材内容和PPT教案，布置作业练习，设置主题讨论、问题抢答以及教师答疑等教学环节和内容，努力使线上教学与线下教学实效同等。
新学期，李老师开启的第一堂《纲要》课，就别开生面。他运用腾讯会议和学习通平台，为2019级水生医学和水族专业的100位同学，进行在线授课。第一次以“主播”的形式跟学生视频见面，无论对于李老师还是对于学生来说，都很新鲜。教学中，李老师一开始就以同学们非常关注的疫情为切入点，用历史的思维将近代以来尤其新中国成立以来，我们党带领中华民族抗击疫情的历史与当前中国和世界抗击疫情的现实充分结合起来，既回顾了过去的历史，又关注了眼前的现实，用历史照进现实。既全面立体地阐释了党领导各族人民抗击疫情的举措和实效，又引用各方人士抗击疫情的感人视频和世卫组织专家的高度评价，来展示中国的速度、效率和责任。进一步引导学生思考：为什么中国能够迅速使疫情得到有效控制，这场阻击战的背后包含着哪些成功因素，通过这次疫情防控有哪些启示。同学们在线上讨论热烈。其中水生医学专业的李想同学在学习通中写道“新冠疫情刚开始，是一件让人恐慌的事，但是在中国共产党的领导下积极应对，如今已有了基本控制，我在这期间加入了网上救援队，虽然无法在抗击一线，但也尽自己的微薄之力去帮助那些网上求助的患者得到救助。”水族专业的易江楠同学留言说，“面对疫情，我参加了社区支援服务活动。通过这次疫情，我感到国家的团结力无比强大。”最后，这场讨论，在李老师的积极引导和启发下，使学生逐渐认识到中国在这次疫情面前所展现出的高速度和高效率，得益于党的集中统一领导的政治优势、全国一盘棋的组织优势、一方有难八方支援的制度优势、团结一心众志成城的凝聚力以及乐于奉献、舍小家为大家的集体主义优势，概而言之就是中国特色社会主义的制度优势，这更加坚定了大学生的制度自信和道路自信，增强了他们对国家的认同感和爱国主义热情。这堂有历史厚度和温度的《纲要》课，是深入贯彻习近平总书记关于打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，更好落实教育部、教育厅、学校“停课不停学、停课不停教”的现实要求，是探索如何把《纲要》课程教学的思想性和现实性结合起来的重要体现。
青年人应从这次抗疫中读懂什么？
本学期的《马克思主义基本原理概论》课程采用超星线上平台系统进行教学，“微视频+测验+主题讨论+专题讲解”的授课模式即充分的调动学生自主学习的积极性，同时借助大数据的统计分析结果，可以让老师有效的把握学生学习过程中的难点与兴趣点，让教学内容更加富有针对性，做到精准思政。当前，疫情防控工作是党和国家的头等大事，马克思主义基本原理概论教研室在集体讨论备课后，最终把《青年人应从这次抗疫中读懂什么？》作为开学第一课的主题。
习近平总书记强调指出：“中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素”。如何让青年大学生在这场疫情防控的人民战争中感受到中国特色社会主义制度的优越性，增强“四个自信”，这是思想政治理论课教师在疫情防控工作中义不容辞的责任。为此，6165金沙官方入口青年教师张海滨在《马克思主义基本原理概论》的第一课中以《青年人应从这次抗疫中读懂什么？》为主题，为大家上了一堂别开生面的思政课。“恩格斯曾说：‘没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的’，所以，这次疫情对于中华民族，既是灾难，但也是推动中华民族走向复兴的契机。”······“回顾历史，我们会发现，人类与重大传染性疾病的斗争从来就没有停止过，从黑死病、鼠疫、天花、到最近的SARS，每一次斗争的结果无不是推动了文明的进步。但在不同的制度环境下，斗争的代价却是不一样的·······”。张老师运用辩证思维和历史思维的方法，从唯物史观的角度引导学生正确看待疫情，并通过制度比较的方法让学生明白 “党的领导，是中国特色社会主义制度最大的政治优势”的深刻内涵。而学生们则纷纷表示，个人承担起自己应尽的职责，坚决服从国家统一指挥，不信谣不传谣，坚决打赢这场疫情防控的人民战争。
从历史中淬炼抗“疫”教材
让“中国精神”在新时代绽放异彩
蔡静老师采用的是“微信群+腾讯会议直播+超星学习通”教学模式。在《中国近现代史纲要》的课堂上，蔡静老师开篇设问：“同学们，你们知道在中国历史上曾经发生过哪些重大的传染性疾病吗？”她以“历史视野中的重大疫情及治理”个案谈起，向学生们阐明只有中国共产党才真正是“一切为了人民”，只有将党组织、科学家、人民群众三者结合起来，才能万众一心“送瘟神”。帮助同学们树立抗“疫”必胜信心，进而更加深刻地理解“共产党为什么能，社会主义为什么好，人民群众为什么强，科学技术为什么灵？”的道理，让学生在历史启迪中探寻规律、思考未来，坚定“四个自信”，强化为祖国奋斗的使命感和历史责任感，展示了“纲要”课的独特魅力。
一周来，已有150余名学生留言感慨，10余名同学自创书画、制作视频吐露心声，展现了海大学子的情怀与担当。
蔡静老师正在授课
